教育学家和心理学家都认为赞扬是孩子健康成长的"催化剂".因为孩子自尊心强,希望自己能受到老师和家长的肯定和赞扬.孩子的努力得到了承认,他们的自尊就得到了满足,就会萌生幸福的体验.这种体验能进一步增强孩子的自信心和进取心.但在一些日常生活中,一些家长与老师并没有注意到这一因素,或者说未予以足够的重视.因此以下赞扬的方式方法值得家长与老师们的注意.
期望性赞扬 当家长与老师对某个孩子寄予期望时,就容易发现孩子的优点,这是家长与老师应该了解的当人们期望某个孩子进步时,总认为这个孩子好,一举一动都顺眼,稍有进步就喜形于色,自然给孩子以潜在的鼓励.
诱导性赞扬 当孩子在某方面取得一定的成绩并表现出良好的发展趋势时,家长或老师应冷静客观地对孩子的主客观条件加以科学分析.如果确信孩子适于朝此方向发展,就应循循加以诱导,通过言语举止潜移默化地给孩子以影响,使孩子在受到赞扬的同时明确自己应朝什么方向努力和发展.
鼓励性赞扬 当孩子在思想 学习和生活中表现出某些偶然因素,家长或老师也应及时发现孩子的点滴进步,并予以公开表扬和鼓励。