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【专家教子】一生有用的东西

浏览次数:8773   发布时间:2009-07-02

  ——“新教育”的创始人、全国著名教育学者、全国政协常委、现任主管苏州教育的副市长朱永新探讨新教育  

  究竟何为“新教育”?  

  朱永新简单概括为:“学校要教给学生一生有用的东西。”针对这个新教育思想,朱永新总结出六个行动,具体为:  

  营造书香校园。   

  提倡教师和学生要一起读书,他认为只要是喜欢读书的学生,思想品性就不会有太大的偏差;  

  师生共写随笔。教师和学生应该坚持每天写一点教育和学习的心得,这比写论文要真实得多,提倡教师多写教育故事,并提出今后苏州教师凭写好的教育故事也能评职称;  

  聆听窗外声音。教育应常换新面孔,让学生有新鲜感,比如请一些成功企业家或以前的校友谈谈他们的学习和创业经验;  

  双语口才训练。要将每月或每周给学生一个讲话的机会制度化,让他们成为一个“会说话的人才”,学生想表现得好,此前肯定会做足工夫,这就教给了他们共同研究的学习习惯;  

  建设数码社区。应鼓励学生建立个人网页,让他们及早接触电脑是避免他们盲目上网最好的方法;  

  构筑特色课堂。要形成互动的教学,特色是整个学校的特色,而不是个别学生的特长。  

  据了解,目前实行“新教育实验”的学校已遍及全国21个省市205所学校,其中张家港已由政府发文,全市中小学校全部实行“新教育”。在朱永新的带领下,目前全国最大的教育论坛网站已有83000名教师注册,300多万人发帖。“新教育实验”是一种理想的教育状态,有很多学校在实践中已有成效,苏州胜浦镇某小学曾是全镇最差的学校,自从去年实行新教育后,现在已跃居前三名。  

  如何教给学生有用的东西?  

  “学生走出校门,忘记学校所教内容后剩下的东西才是教育的成果。”朱永新非常精辟地诠释了教育。在昨天的新教育沙龙上,平江实验小学的一些教师提出,作为教师都想教给学生一生有用的东西,也希望在快乐活跃的氛围内进行教学,可现实是现在的学生和教师都没有讲话、活动的时间,没有活动作文怎么写?尤其苏州现在已取消学生的春、秋游,他们不得不将时间花在那些重复的题海里,以至于学生一听到放假就欢呼雀跃,学习已完全处于一种被动的状态。对此,学校固然可以按照新教育实验逐步改善以往的办学理念,可更大的压力是来自社会的压力,甚至出现有的父母看到作业少了就责怪老师的情况,社会究竟对新教育是个什么样的态度?  

  朱永新首先指出,学生的课外活动一定不能少,该做的还是要做,只要是省内游,安全工作做细一点,可以恢复学生的户外游。不仅如此,还要多搞些这样的户外活动,哪怕是附近的博物馆、园林等,使学生所学的知识在大自然中得到实践。教学最关键的是如何让学生更活跃一点,调动他们主动学习的积极性。现在很多教师和学生埋怨没有时间,那时他们都将时间用在了加班加点上,试问:加与不加究竟有多大的区别?不如将这些时间让学生自由支配,让他们在课余时间多读一些书,现在有些学生对有些科目的什么定律、定理、公式都了如指掌,可遇到题目就不会做,原因就是没看懂题目,这非常值得教师们反思。相信只要学生确实是进步了,社会会给予新教育一份肯定。  

  此外,朱永新还提到,面对目前应试教育,有很多学校都喜欢和其他学校比,这是非常愚昧的做法,好的教育不需用分去衡量,一个好的老师也不应该用分去评价一个学生,要无限相信学生的潜力,要相信“上帝在每个人身上都注射了成功基因”。学生的潜力没挖掘出来,教师千万不要宣判学生“死刑”,“残障儿舟舟不是当上了出色的指挥家吗?”  

 

 

 

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