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给教师的十八条建议

浏览次数:1642   发布时间:2005-09-08
  
1.改变自我,少埋怨环境,以积极的心态对事待人。 
2.全面学习,构建完整人格,改善育人方法,积极有为;多抢挑重担,少些私欲,少推诿,促进自我成长。 
3.善控制情绪,冷静理智地分析问题。 
4.对学生课内课外全程关注,多和学生沟通,多一些关爱,少一些责备,不挖苦讽刺。 
5.以适当的高度要求学生,多要求、指导学生做事,使学生正确科学地释放精力。  
6.关注学生的学习过程和思维过程,适时点拨,恰当评价,促进学生全面、健康发展。 
7.关注学生、班集体中每天发生的每一件小事,让学生明白你在意他们的每一个行为,做学生良师益友。教学生注意生活细节,蕴涵文明,蕴涵典雅。 
8.多和学生一起读优秀散文、诗歌,多和学生一起采取合作的方式解题,培养学生科学精神和人文素养,培养学生的合作精神。 
9.处理学生错误行为的最好方法,让他做一件有意义的事,或解一道题等等,真诚要求而不能让学生觉得这是一种体罚。 
10.多一些功夫想学生可能会遇到的困难和障碍,可能有的心理问题,及时提供帮助。 
11.学生期望我们犹如我们期望别人,要求学生的我们要率先垂范,对学校和学生犹如待己,多一份宽容和理解。 
12.科学策划一切教育教学活动,对学生的每一句话、每一个表情、每一个要求,都应精心准备,力求简洁、艺术。 
13.教育也需要适当的处罚,但这是次等的手段,不是教育行为的目的,即使处罚也一定包含深深的爱怜。 
14.要用心培育学生的学习激情和生活的信念,尤其是要培养学生正确地理解情爱,正确地施与情爱,培育他们战胜挫折的坚强意志。 
15.对学生的教育,绝对权重在自己所教学科,但也要留一些时空,对学生进行做人的教育,教他们学会理解家长、理解学校、理解社会,这是每一位教师义不容辞的责任。 
16.教师之间尤其是同班教师之间、同学科教师之间,要加强沟通与协作,沟通学生的情况,沟通教育教学方法,相互补台,杜绝相互挤压和抢占时间,协调好对学生的要求,整体促进学生发展。 
17.班主任要采取各种形式以诚信、进取、善意、活泼、开放、合作、自省为价值取向造就一个学习型、合作型班集体。 
18.努力为高质量地工作创造条件,艰苦能给人带来更多思考,思想和经验往往产生于艰苦的环境中,我们每一个人应把艰苦的环境作为自我成长的优势条件,坚定信念,不断开创工作新局面
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