我的外甥因为家里装修房子，一直跟着我住，今天突然跟我说不想跟我回去。我最开始也没觉得有什么不对劲，只是简单地问了一下为什么不回去的原因，后来随着谈话的深入，才知道他可能已经不太喜欢我了。原因是：我经常说他！
这里的“说”实际上是批评、责怪的意思，回想起来，自己的确是对他批评得多、表扬得少；责备得多、鼓励得少。也难怪他会不喜欢我。孩子就是孩子，说不喜欢一个人时也是直接了当的，他不会因为是与我当面谈话而有所隐藏。他还说，在我不骂他时还是喜欢我的！
刚才发生了这件事之后，最初我还觉得有点脸上挂不住。自己总以为自己是教育方面的专业人士，总以为自己教育孩子会有办法，没想到真正到了自己头上，还是喜欢着急、喜欢批评，也就必然导致了孩子的不喜欢！现在坐在电脑前认真地想一想，的确是自己没有做好。我总是倡导教师要鼓励、赏识孩子，但在自己的外甥的问题上却做得不够好。教育学上有一个著名的理论，叫“易子而教”，说的是做教师的往往教不好自己的孩子，需要和别的教师交换了教。我对别的孩子、对我的学生都很有耐心，唯独对自己的外甥缺少耐心！
我想，我的五月读书计划里的原定于月底读的《好孩子是这样炼成的》一书，现在看来要提前读了。但不管怎样，我想，我以前的过多批评的做法都是不对的，我应该多鼓励他、多赏识他！记得以前看过孟繁华教授主编的《赏识你的学生》一书时，心中充满了感动，但真正教育自己的外甥时却做得不够好，真的是应该好好反省一下。
我决定：首先，对他要抱着一种赏识的心态，这样我才能更好的与他交往；第二，要对他多多鼓励，发现他的闪光点，肯定他的优点；第三，与他说话时要尽量耐心，有话要好好说嘛！第四，尽快读完《好孩子是这样炼成的》，用书中的一些好的理论与具体做法指导自己，更好的教育他！